QUESTÕES NORTEADORAS:

QUESTÕES NORTEADORAS:
1. Como se dá a organização escolar em uma perspectiva democrática?
2. Quais são os seus elementos, instâncias, processos?
3. Como se dá a gestão escolar da escola em que você atua, comparando com a organização proposta no mapa?
4. Quais as possibilidades/necessidades que você percebe a partir do que até agora foi estudado sobre Gestão Democrática?



A organização escolar numa perspectiva democrática ocorre através da discussão de Demo (1999) onde discute o papel dos diferentes atores sociais, dentre eles o Estado. Para ele, é através da participação que a promoção pode se tornar autopromoção, projeto próprio, co-gestão. É processo histórico infindável, de conquista de si mesmo, sempre insuficiente e inacabado. Dentre muitas propostas de participação, principalmente nas iniciativas de governo, encontramos processos camuflados e sutis de controle e repressão. Neste sentido, para que os governos possam de fato organizar processos democráticos de participação, devem ter uma diligente autovigilância,
Com este panorama geral sobre democracia e participação, passamos ao campo da educação, que é tão importante para a formação ideológica – filosófica e política – dos cidadãos e que, por isso mesmo, é um campo de exercício político do qual não se descuidam uns e outros. Na educação, nas escolas, podem-se praticar as distintas formas de participação, de democracia; logo, pode-se promover ou restringir a inserção dos indivíduos em espaços
sociais além dos que lhes seriam ‘previstos ou autorizados’. Isto é, educar em determinado ambiente democrático, para apreço de determinada democracia.
A escola onde atuo tem o firme propósito de respeitar a gestão democrática onde envolve toda a comunidade escolar e seus agentes sociais. Caracteriza-se pelo funcionamento do conselho participativo ,eleição para diretores com a participação direta de todos os segmentos da comunidade, pais alunos e professores.Tem planejamento participativo, avaliação institucional participativa. No que tange a dimensão pedagógica prima pelo projeto político pedagógico dinâmicas da organização de ensino. Em relação ao administrativo abrange o planejamento participativo global, do cargo do plano de gestão e plano anual, provimento do cargo de diretor, Conselho Escolar e grêmio estudantil, organização da vida funcional e da vida escolar. Na dimensão financeira recebe repasses e verbas tem programações de recursos, plano de aplicação e prestação de contas.
Todas as atividades são compartilhadas com os segmentos levando a uma clareza na gestão escolar sendo uma administração transparente e eficiente deixando tranqüila toda a comunidade escolar.