Organização da Escola

Organização da Escola
ATIVIDADE 2
1-Recorte os indicadores abaixo e cole-os nos seus devidos lugares (gestão democrática ou gestão patrimonialista) no quadro logo a seguir. São 17 indicadores (nove deles caracterizam um tipo de gestão escolar e oito deles o outro).

►UTILIZAÇÃO DA ESCOLA COMO ESPAÇO PRIVADO

►EXISTÊNCIA DE INSTRUMENTOS DE CONTROLE SOCIAL DO PODER NA GESTÃO DA ESCOLA
DA
►ACESSO COMUNIDADE ESCOLAR ÀS DECISÕES NA GESTÃO DA ESCOLA

►TRANSPARÊNCIA NA PRESTAÇÃO DE CONTAS

►CRITÉRIOS PESSOAIS E/OU PARTICULARISTAS NA GESTÃO DOS RECURSOS DA ESCOLA

►ACESSO À INFORMAÇÃO PELA COMUNIDADE ESCOLAR

►INEXISTÊNCIA DE INSTRUMENTOS DE CONTROLE SOCIAL DO PODER NA GESTÃO DA ESCOLA

►MEDIAÇÕES INSTITUCIONAIS ENTRE SECRETARIA DE EDUCAÇÃO, CONSELHO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO E ESCOLA

►UTILIZAÇÃO DA ESCOLA COMO ESPAÇO PÚBLICO

►DISPARIDADE ENTRE AS DECISÕES E A REALIDADE SOCIAL DA ESCOLA

►CRITÉRIOS IMPESSOAIS, OBJETIVOS E UNIVERSAIS NA GESTÃO DOS RECURSOS DA ESCOLA

►UTILIZAÇÃO PESSOAL E/OU PRIVADA DE INFORMAÇÕES SOBRE A GESTÃO ADMINISTIVA, FINANCEIRA E PEDAGÓGICA DA ESCOLA

►EQUIVALÊNCIA ENTRE DECISÕES E REALIDADE SOCIAL DA ESCOLA

►AUSÊNCIA DE MEDIAÇÕES INSTITUCIONAIS ENTRE A ESCOLA E ÓRGÃOS ADMINISTRATIVOS DO SISTEMA DE ENSINO

►UTILIZAÇÃO DE FUNÇÃO PÚBLICA PARA OBTER ACESSO PRIVILEGIADO ÀS DECISÕES

►AUSÊNCIA DE TRANSPARÊNCIA NA PRESTAÇÃO DE CONTAS

►BUROCRATIZAÇÃO DA INFORMAÇÃO

Responda a questão 2 AQUI.....
Acesso comunidade escolar às decisões na gestão da escola e disparidade entre as decisões e a realidade social da escola. É fundamental que numa gestão democrática se evidencie a participação da comunidade escolar. É preciso prestar contas de forma transparente a essa comunidade tornando a gestão clara visando objetivos educacionais. Em contrapartida temos a disparidade entre as decisões e a realidade social da escola onde não há um controle nas decisões, instituindo situações fora da realidade escolar, não importando o meio em que a escola está inserida ou a opinião da comunidade escolar.