Estágios de Desenvolvimento, segundo Piaget

Estágio sensório-motor (do nascimento aos 18 meses):

èIndiferente ao mundo (no início da fase),

èa criança não tem conceito nem representação do que seria o objeto, mas ela começa a fazer esquemas para representar mentalmente esses objetos, estabelece esquemas de ações sobre os objetos, isso lhe permite construir um conhecimento físico da realidade,

èé capaz de fazer imitações, mesmo que depois de um tempo as esqueça.

èconceito de permanência (quando o objeto desaparece na sua frente, ela o procura até o encontrar),

èrepresentações mentais e internas.

Estágio pré-operatório (dos 18 meses aos 6/7 anos):

èinício da construção de símbolos,

è jogos simbólicos,

è construção da linguagem e através dela toma consciência do mundo,

è fase das perguntas, dos por quês, não aceita a idéia do acaso e tudo deve ter uma explicação.

è Deixa se levar pela aparência sem relacionar fatos, a quantidade é mais importante do que o valor (ex: dinheiro)

è egocentrismo.

Estágio operatório-concreto (dos 6/7 aos 10/11 anos)

èinicio da socialização, das trocas sociais,

èinício da construção de conceitos,

èreconhecimento de valores e aplicação destes, a criança já diferencia aspectos e é capaz de "refazer" a ação.

Estágio operatório-formal (dos 10/11 em diante):

è início do pensamento abstrato

èdesenvolvimento dos processos cognitivos,

ènovas relações sociais,

èfase da construção do pensamento dedutivo,

èestabelece diferenciações.

è cálculos mentais